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Aprobación de Tutor

Propuesta de Tutor

Registro de Tema

Acta de Aprobación del Propuesta de Tema de investigación

"El tema de Investigación"

El Tema de investigación.

Autor: Jose Trompiz

Todo proceso de investigación comienza por plantearse un cuestionamiento, ya sea sobre la necesidad de explorar, describir o explicar un fenómeno o situación, típica de la investigación científica, cuyo fin es comprender la realidad, o sobre la solución de un problema o satisfacción de una necesidad, clásica de la investigación tecnológica, la cual busca transformar la realidad. Ese cuestionamiento o crítica de la situación actual desencadena en la conformación de un tema de investigación que procura pasar del estado actual de la realidad a un estado futuro deseado.

Las casas de estudios superiores han conformado estructuras de investigación con miras a satisfacer las necesidades humanas y a proporcionar bienestar a la humanidad, en las cuales se conforman grupos de investigadores, cuyos miembros, desde el punto de vista de la dedicación, se dividen en dos grandes grupos, los fijos y los temporales. Este último grupo está conformado, mayoritariamente por aquellos estudiantes que deben elaborar un trabajo de investigación como trabajo de grado.

Aquellas casas de estudios que han consolidado sus estructuras de investigación, pueden proporcionar un buen número de temas de investigación al estudiante que deba elaborar trabajo de grado, pero en aquellas donde la investigación esta incipiente, obtener un tema de investigación puede ser una tarea titánica. Ante esta última situación, los estudiantes deben buscar sus temas de investigación fuera de su entorno académico.

Si bien buscar temas fuera del entorno académico presenta la ventaja de un mayor número y una amplia diversidad, no es menos cierto que muchos de ellos no son factibles de convertirse en proyectos, y posteriormente en trabajos de grado, por razones como las siguientes:

• No alcanzan requerimiento académico exigido para cada carrera o especialidad.
• No se adaptan al perfil de egreso de quien pretende desarrollarlos.
• Su lapso de ejecución supera el tiempo máximo permitido por las casas de estudios para elaborar un trabajo de grado.
• Indisponibilidad de los recursos y los medios para su ejecución (Esto recursos pueden ser insumos, equipos, tutores o asesores, etc.).

La lista anterior no es exhaustiva, pero incluye los principales criterios por los que se rechazan los temas de investigación.

Para los investigadores típicos, el tema de investigación parte de un interés personal, sustentado en una relación sistémica entre los gustos, las ideas consideradas como correctas, las dudas no resueltas, los prejuicios y el aprendizaje académico, entre otros. Adicionalmente, esa apreciación personal debe desarrollarse dentro de demandas colectivas, partiendo de la premisa que la importancia de la investigación radica en mejorar las condiciones de vida de la humanidad.

El tema de investigación parte de una condición, necesaria o esperada, del objeto de investigación, en el cual se detallan los hechos, fenómenos o procesos deficientes o no explicables. Para que su desarrollo cubra una adecuada aproximación y comprensión de la realidad, el investigador debe documentarse lo suficiente sobre la problemática. Los resultados y la calidad de su apreciación dependen en gran medida de la capacidad analítica y reflexiva del investigador.

Fernando Palazzolo, en su TEMA DE INVESTIGACIÓN- ÁREA TEMÁTICA, propone una estructura piramidal invertida que va de lo general a lo particular, la cual muestro a continuación, que puede servir de guía inicial para abordar un tema de investigación:

Fuente: Fernando Palazzolo

Para aquellos individuos que solo realizan investigación para cumplir con el requisito de grado, y no tienen tema de investigación, la búsqueda del tema se realiza de manera diferente. Deben establecer un amplio rango de búsqueda, de forma que tengan un mayor número de opciones al momento de escoger el que más llene sus expectativas.

Esa búsqueda debería comenzar por cubrir organizaciones cuya área de desempeño sea afín con su especialidad, luego podría incluir a otras organizaciones que, no siendo afines, tengan problemas o necesidades que guarden relación con la especialidad que esté estudiando. Al recopilar esa información también deben examinar los recursos de los que pudiesen disponer para abordar cada uno de esos temas.

Una vez elaborado esa lista exhaustiva, la misma debería revisarla con profesionales de su área, preferiblemente los docentes de su casa de estudios, a fin de poder establecer una clasificación de las mismas, según el orden en que satisfagan la lista de requisitos exigidos por los comités que aprueban los proyectos de investigación. Esta acción le permitirá elaborar una lista de opciones de temas a la que pudiese recurrir, en caso de que no pudiese llevar a cabo el tema que eligió inicialmente. La siguiente imagen ilustra el proceso que se sigue durante la búsqueda, selección y aprobación de un tema de investigación bajo las condiciones descritas en los dos párrafos anteriores.

Fuente: William Cuervo.

Una recomendación importante es que el tema debe elaborase con una participación activa del tutor, por lo que se recomienda que el tutor seleccionado esté verdaderamente comprometido, aparte de las competencias cognitivas que debe tener acerca del tema de investigación.

Articulo "El tema de Trabajo Especial de Grado"

EL TEMA DEL TEG (1era Parte)
Autor: Ing. M.Sc. William Cuervo Muñoz
Septiembre, 2010


disponible en: http://ensenanzadelaingenieria.blogspot.com/p/articulos.html







El proceso para desarrollar un Trabajo Especial de Grado se inicia en el momento de declarar la necesidad de querer realizarlo, el paso inmediato es arrancar en la búsqueda de temas que puedan ser aprobados como TEG. En esta Fase I denominada “TEMA DEL TEG” se requiere del logro de tres objetivos: Seleccionar un tema, Ubicar a un Docente como Tutor del TEG y Aprobar el Tema que será desarrollado como TEG.

Se describe a continuación el proceso para aprobar un tema del TEG, el cual es realizado durante la Fase I del proceso para desarrollar un TEG en Ingeniería

III.1 Proceso para aprobar un tema del TEG
En el momento en que un estudiante de ingeniería sienta la necesidad de realizar su Trabajo Especial de Grado, estará en condiciones de iniciar esta fase I. Un alumno bien motivado e interesado, independientemente del nivel académico donde se encuentre, empezara la búsqueda de posibles temas para ser desarrollados como TEG.
Declarada la motivación y el interés por desarrollar el TEG, se continúa haciendo esta pregunta típica ¿Tendrá algún tema para desarrollar mi TEG en Ingeniería?, mientras más haga esta pregunta mas posibilidades de temas obtendrán. Tomen notas de las respuestas, no descarten ninguna, mientras mas detalles anoten mejor.
Una vez listado los posibles temas, se inicia la indagación sobre el soporte tanto técnico como académico, con el cual puedan contar en el desarrollo del posible TEG. Durante este proceso de indagación sobre el soporte, se deberá contactar a un profesional en su preferencia docente que pueda desempeñarse como Tutor del TEG. Aquellos temas donde se garanticen un soporte técnico y académico, además cuenten con el respaldo de un tutor, serán seleccionados para realizar la solicitud formal del Tema del TEG.
En trabajo conjunto alumno-tutor se elaborá el documento para solicitar la aprobación del tema. Un profesional especialista en el campo de aplicación del posible TEG, tendrá la responsabilidad de revisar la solicitud del tema para poder determinar la pertinencia y relevancia con la carrera de ingeniería que cursa el alumno solicitante.
En la figura # 1 se puede apreciar gráficamente los resultados en cuanto a cantidad de temas por cada fase del proceso para aprobar un tema para TEG. En la medida en que se avanza, a parte de ir descartando temas, se va obteniendo mayor información sobre el posible tema a ser desarrollado como TEG. De dos temas aprobados por los especialistas, se seleccionara el tema con mayor soporte técnico y académico y por supuesto, el que sea de mayor interés para el equipo Alumno-Tutor


              Figura # 1: Proceso para aprobar un tema

III.2 Fases del proceso para aprobación del tema del TEG

La fase I de proceso para desarrollar el TEG en Ingeniería denominada Tema del TEG, puede a su vez dividirse en cinco fases, las cuales se listan a continuación:

Fase I: Necesidad de realizar un TEG

Fase II: búsqueda de temas para el TEG

Fase III: Indagación ampliada sobre los temas

Fase IV: Solicitud del tema del TEG

Fase V: aprobación del tema

La figura # 2 muestra un cronograma de fases para el proceso de aprobación del tema del TEG, la duración de las fases son valores promedios que pueden variar de acuerdo a muchos factores, se recomienda al alumno elaborar su cronograma de fases para un mayor control de esta primera fase del proceso de desarrollo de un TEG en ingeniería

Figura # 2: Cronograma de Fases del Proceso para aprobar un tema

III.3 Descripción de las Fases para aprobación del tema del TEG

III.3.1 Fase I: Necesidad de realizar un TEG

Esta primera fase del proceso que permitirá la aprobación de al menos un tema para elaborar el TEG en Ingeniería, se caracteriza principalmente por la motivación y el interés que demuestra el estudiante de ingeniería  por dar inicio al desarrollo de su TEG. A pesar que se establecen la aprobación de una carga académica determinada para poder iniciarlo, la principal condición es que el estudiante sienta la necesidad de dar inicio al proceso, el resto son aspectos reglamentarios que por supuesto hay que cumplir pero que no pueden limitar a un estudiante desear iniciar este proceso. Se recomienda la adquisición y lectura del manual de normas y procedimiento relacionado con la elaboración de TEG, es un documento que debe acompañar al alumno durante todo el proceso.

Las principales actividades que deben ser consideradas durante esta fase son:

1. Aprobar la carga académica mínima exigida por cada universidad para poder solicitar la aprobación del Tema del TEG

2. Adquirir y revisar el manual de normas y procedimiento que regula el proceso para desarrollar TEG

3. Mantener la motivación e el interés para iniciar el proceso de aprobación del tema para el TEG

III.3.2 Fase II: Búsqueda de temas para el TEG

Con motivación y mucho interés se inicia esta segunda fase, donde se debe planificar las diferentes visitas que se debe realizar a los lugares (industrias, empresas, universidades) donde se puedan obtener posibles temas para desarrollar el TEG. Una vez detectado las fuentes de temas, de dará inicio de búsqueda de temas, recuerden siempre hacer esta pregunta típica: ¿Tendrá algún tema para desarrollar mi TEG en Ingeniería? y hacer las anotaciones correspondientes. Esta fase se culmina elaborando un listado de posibles Temas de TEG.

Dentro de los principales temas que pueden ser desarrollados bajo la modalidad de proyecto de Ingeniería se pueden mencionar: Incorporación de nuevas de tecnologías a los sistemas productivos industriales, desarrollo de productos tecnológicos para la sustitución de tecnologías extranjeras, desarrollo de programas de aplicación basados en software libre, elaboración de modelos operativos viables para mejorar la gestión de servicios, diseños de edificaciones incorporando diferentes disciplinas de la ingeniería entre otros

Existen dos fuentes que dan origen a temas para ser desarrollados bajo la modalidad de Proyecto de Ingeniería, una primera fuente asociada con la situación problemática que pueda presentar algún sistema industrial o algún modelo operativo tanto empresarial como industrial y una segunda fuente relacionadas con necesidades requeridas por clientes determinados.

En el cuadro # 1 se presentan los posibles temas que pueden ser desarrollados como TEG, empleando la modalidad de Proyecto de Ingeniería, para dar solución a una situación problemática determinada.

Cuadro # 1: Temas de TEG asociados con situaciones problematicas

En el cuadro # 2 se presentan los posibles temas que pueden ser desarrollados como TEG, empleando la modalidad de Proyecto de Ingeniería, para dar solución a determinadas necesidades requeridas. .

Cuadro # 2: Temas de TEG asociados con necesidades requeridas

Atención Tesistas 2-2016

Se les informa a todos los estudiantes que inscribieron TEG para este periodo académico 2-2016, que deben pasar por la oficina de la Unidad Académica (EAD de Investigación) a Consignar o actualizar la carpeta de expediente a la brevedad posible. Se deben consignar lo siguientes formatos  llenos en su totalidad:

• Propuesta del tutor
• Aprobación del Tutor
• Registro del Tema( con fotografía en la parte superior derecha, con UNIFORME UNEFA)
• Síntesis curricular del Tutor
• Copia de Cédula de Identidad del Tutor
• Copia del Fondo negro título académico del Tutor.
• Copia Planilla de Inscripción emitida por Control de Estudios, periodo 2-2016
• Cuatro (4) ejemplares en físico de la propuesta de tema de Investigación

Todos los formatos deben venir en una carpeta MARRÓN TIPO OFICIO, DEBIDAMENTE IDENTIFICADA tanto por la parte delantera, como por la pestaña.

Las propuestas de tema deben venir firmadas por sus respectivos tutores.

En el caso de existir dos investigadores, deberán entregar  EXPEDIENTES POR SEPARADOS.

No se recibirá ningún expediente que no tenga TODOS los requisitos especificados anteriormente.

Presentacion induccion a TEG 2-2016 de GAMD_UNEFA

Cronograma Proceso de TEG periodo 2-2016